Fior di Loto Società Cooperativa Sociale Onlus (Mantova)

Con il seguente progetto si intende realizzare una piena inclusione offrendo agli alunni con bisogni educativi speciali e in situazioni di difficoltà sostegni e servizi in modo che ciascuno diventi parte integrante del gruppo classe e delta comunità scolastica. L’obiettivo è quello di creare un nuovo modo di concepire e di affrontare il disagio a’ll’intemo della struttura scolastica affinché tali bambini si sentano accolti e sostenuti.

 

Attuazione del progetto
La fase di programmazione è iniziata a Gennaio 2016, mentre la fase operativa ha avuto avvio a fine Febbraio e si è sviluppata in 14 settimane. Il mese di Giugno è stato dedicato alla verifica finale, mentre è tutt’ora in corso un’elaborazione scritta che ha l’obiettivo di diventare un modello operativo di buone prassi scolastiche. Il progetto ha coinvolto la scuola Primaria e la scuola Secondaria di primo grado del comune di Castelbelforte, appartenenti all’ I. C. Mantova2. Lo start up del progetto ha impegnato la cooperativa e i suoi collaboratori nell’organizzazione della presentazione alla comunità di questo approccio innovativo, attraverso una conferenza stampa e incontri dedicati ai docenti e alle famiglie.
Successivamente si è iniziato a lavorare coi bambini: sono stati creati 3 gruppi di lavoro distinti,per un totale di 23 alunni segnalati,dai 6 ai 12 anni. Ogni gruppo ha potuto lavorare 4 ore a settimana su aspetti specifici riguardanti le proprie fragilità insieme a due educatrici specializzate. L’approccio metodologico è stato diversificato in base all’età e alle specificità di ogni gruppo. L’equipe educativa, seguita dal coordinatore del progetto si è incontrata settimanalmente per pianificare e verificare il lavoro. Ha avuto inoltre l’opportunità di essere sostenuta da un tecnico esterno che ha svolto 8 ore di supervisione.
Innovamente, si è caratterizzato come progetto sperimentale in un contesto, quello scolastico, non abituato a un approccio di questo tipo. Le criticità emerse sono state fonte di riflessione e di miglioramento per la prosecuzione del progetto nel nuovo anno scolastico.

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